БРАТИ ГРІММ  
Брати Якоб і Вільгельм Грімм
Якоб (1785—1863) та Вільгельм (1786—1859) Грімм народилися у графстві Ханау землі Гессен у родині небагатого юриста. В сім'ї було п'ятеро синів та маленька донька. Якоб та Вільгельм — старші.
Брати були зовсім не схожими один на одного — серйозний, завжди задумливий Якоб і м'який, романтичний Вільгельм (у студентські роки їх називали «Старий» і «Малюк»).
У 1811 році й перші книжки. Іноді вони підписувалися іменем одного з братів. Але якщо роботу неможливо було розділити, вони просто ставили під твором два слова «Брати Грімм». Брати Грімм не складали казок, а записували їх, подорожуючи Німеччиною.
«Зібрано братами Грімм» написали вони на найвідомішій своїй книжці - фольклорній збірці народних казок «Дитячі й сімейні казки», перший том яких став подарунком до Різдва —1812 року. Завдяки їхній копіткій праці німецький фольклор став відомим в усьому світі.
«Пані Метелиця», «Горщик каші», «Заєць і їжак», «Бременські музиканти», «Дурний Ганс», «Золотий гусак», «Король Дроздоборід», «Снігуронька», «Попелюшка» — чудові, чарівні, прекрасні твори.
Словникова робота.
Пасербиця - нерідна дочка для одного з подружжя;
гидка - негарна;
попелюшка - та, що виконує найбруднішу роботу в домі;
починок - намотані на паличку нитки;
мачуха - нерідна мати, дружина батька;
лаяти на всі заставки - дуже голосно й образливо;
знепритомніла - втратила свідомість;
відлягло від серця - заспокоїлася;
пряжене - тушковане, приготовлене на слабкому вогні;
бракує - не вистачає;
брама - ворота з надбудовою;
цямрина - частина колодязя, що виступає над землею;
терен - колючий чагарник;
загадувати роботу - давати завдання щось зробити;
гадаючи - думаючи.
Виразне читання казки «Пані Метелиця». Робота з текстом казки.
- Чи сподобалася вам ця казка?
- Хто з персонажів запам'ятався найбільше і чому?
- До якої групи казок належить твір «Пані Метелиця»? Свою думку обґрунтуйте.
- Що у казці взяте з реального життя, а що — фантастичне?
- Подумайте, чому братів Грімм називають не авторами казок збірки «Дитячі й сімейні казки», а їх збирачами?
- Розкажіть, які риси характеру притаманні пасербиці, а які — доньці мачухи?
- За що мачуха покарала пасербицю?
- Як ви гадаєте, чи правильно зробила пасербиця, що зізналася в усьому мачусі? Яка риса вдачі дівчинки виявилася в цьому?
- Знайдіть у тексті рядки, в яких говориться про переживання пасербиці, її страх.
- Як ви гадаєте, що переконало пасербицю залишитися у пані Метелиці?
- Розкажіть, як пасербиці жилося у пані Метелиці.
- Як пані Метелиця ставилася до дівчинки?
- Чому пасербиця засумувала у старої?
- Як до цього поставилася пані Метелиця?
- Яку нагороду отримала дівчинка за свою службу?
- Як ви гадаєте, чи змінилася пасербиця після цього? Чому?
- Як мачуха та її донька зустріли пасербицю? Чим пояснити таку їх реакцію? Підтвердіть свою відповідь словами тексту.
- Як ви гадаєте, що підштовхнуло мачуху відправити до пані Метелиці свою рідну доньку?
Складання плану казки.
1. Вдова та її доньки.
2. Покарання мачухи.
3. Пасербиця на службі у пані Метелиці.
4. Нагорода за гарну службу.
5. Ледащиця у пані Метелиці.
6. Заробіток за лінощі.
Тестові завдання. Знайди правильну відповідь
1. “Та вдова набагато більше любила рідну доньку, хоч та була...”
вродлива й роботяща;
гидка й ледащиця;
вередлива та зла.
2. Дівчинка “порізала ниткою пальці, що кров’ю залило увесь починок. Вона схилилась, щоб вимити починок, над...”
річкою;
ставком;
криницею.
3. “Пішла бідна дівчина до криниці, не знаючи, що й робити. І з великого жалю й страху...”
заплющила очі;
стрибнула в криницю;
покликала на допомогу.
4. “Коли вона опритомніла, то побачила, що лежить на...”
зеленій галявині;
чудовій луці;
розкішному квітнику.
5. “Залишайся в мене, — сказала пані Метелиця — і найкраще дбай про...”
хатню роботу;
постіль;
хліб.
6. “Пробула дівчина певний час у старої, і нарешті та здогадалась, що нудьгує за...”
своєю сестрою;
мачухою;
домівкою.
7. “Увійшла пасербиця до хати, а мачуха й сестра, побачивши на ній золото...”
позаздрили;
зраділи;
засумували.
8. Першого дня донька вдови
лінувалася;
старалася;
робила повільно.
9. “Щойно ледащиця ступила на поріг, як на неї...”
посипався сніг;
линув золотий дощ;
перекинувся казан смоли.
Закінчіть речення
- Пасербиця мусила виконувати всю хатню роботу, бо була... _________________________________________________________
- Починок упав у криницю, дівчина побігла до мачухи та...
____________________________________________________________
- “Хліб почав гукати до неї: “Ох, витягни мене. Витягни, бо...”
____________________________________________________________
- “Яблуня просить до неї: “Ох, обтруси мене. Яблука мої...”
____________________________________________________________
- “А щойно пасербиця ввійшла в двері, півень злетів на цямрину і заспівав... ________________________________________________
- “І прийшла ледащиця додому, вся вкрита смолою, а півень, побачивши її, злетів на цямрину і загорлав...
___________________________________________________________
Складання таблиці «Порівняльна характеристика героїнь».
Пасербиця |
Вдовина дочка |
вродлива роботяща добра, привітна пряла виконувала всю хатню роботу витягла хліб обтрусила і визбирала яблука добре вибивала постіль пані Метелиці вдова не любила пасербицю любов до рідного краю За добру роботу отримала нагороду - золото Позитивні риси характеру |
гидка ледащиця нічого не робила не витягла з печі хліб не обтрусила яблуню першого дня добре працювала у пані Метелиці другого дня почала лінуватися третього - вранці не встала вдова любила свою доньку За роботу отримала - смолу Негативні риси характеру |
Узагальнення .
Конфлікт твору (лат. conflictus — зіткнення, суперечка) — зіткнення протилежних інтересів і поглядів, напруження і крайнє загострення суперечностей, що приводять до активних дій, ускладнень, боротьби.